ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 4:

De acuerdo al grado identifique las prácticas que han modificado:

·         Mayor utilización de la tecnología

·         Proyección de videos y visitas virtuales.

·         Uso de la narrativa como un estrategia  sistemática.

Que logros han obtenido con las estrategias para su situación problema elegido:

·         Mayor interés y motivación por parte de los alumnos.

·         Clases más dinámica y con mayor significado.

·         Mejor comprensión de los acontecimientos históricos.

Describe la estructura y las actividades que llevan a cabo en una clase de historia:

·         ESTRUCTURA: competencias a desarrollar, recursos, actividades de inicio, desarrollo y cierre, situación problema, evaluación (diagnóstica, formativa y sumativa), logros y dificultades.

·         Actividades de inicio: lluvia de ideas, preguntas generadoras, observar imágenes, videos.

·         Actividades de desarrollo: investigación, narrativa, entrevistas, líneas del tiempo.

·         Actividades de cierre: debates, representaciones, exposición.

De acuerdo con el video observado, contesta las siguientes preguntas

¿Qué están aprendiendo los alumnos?

El hecho histórico, del inicio de la independencia de México, dándole significado a su identidad personal y nacional. También aprende a desenvolverse al representar el hecho histórico, y trabaja colaborativamente asumiendo un rol dentro de un grupo.

¿Por qué es importante que lo aprendan?

Porque comprenden significativamente el hecho histórico al vivir la experiencia de representarlo, así como realzan su sentido de pertenencia e identidad nacional.

Elabora un listado con las competencias en el video el Plan y programas 2009 y 2011. Teniendo en cuenta su aplicación en la vida cotidiana y como lo abordan de forma significativa en el aula  

Competencia para la vida (Plan de estudio)	Competencias históricas  (programas)
Competencias para el aprendizaje permanente Competencias para el manejo de la información Competencias para la convivencia	Comprensión del tiempo y del espacio histórico Manejo de información histórica Formación de una conciencia histórica.